Методика развития ребенка Марии Монтессори: принципы и практическая реализация
Среди многочисленных педагогических систем развития детей выделяется методика, созданная Марией Монтессори. Она была итальянским врачом, педагогом и исследователем, имела докторскую степень. Работая в больнице при Римском университете, эта женщина начала применять собственные принципы обучения. Сегодня они продолжают активно использоваться, так как их эффективность подтверждена 100-летней успешной практикой.
Какими принципами отличается методика Монтессори
Базовым принципом системы Монтессори является саморазвитие ребенка. Методика исключает разработку единых обучающих программ. Каждый малыш работает в удобном для него темпе, определяет наиболее интересные ему занятия. Он конкурирует только с собой, что развивает уверенность, помогает полностью усвоить пройденный материал. В Санкт-Петербурге данное педагогическое и методическое направление реализует частный детский сад «Друзья».
Выделяют несколько базовых элементов системы Монтессори:
- активность ребенка – взрослые должны лишь помогать ему в обучении;
- полная свобода выбора, определение детьми сферы увлечений;
- малыша нужно заинтересовать, после чего он будет работать сам;
- для занятий необходимо подготовить среду, создать условия;
- принятие самостоятельных решений, спокойное отношение к ошибкам.
Как правильно организовать развивающую среду
Важнейшим условием самостоятельного развития ребенка по системе Монтессори является правильная организация рабочей среды. Эта задача возлагается на взрослых, которые помогают детям, но играют второстепенную роль в их воспитании. Пространство разделяют на 5 выделенных зон:
- повседневные упражнения – уход за собой и своими вещами;
- сенсорное восприятие – тренировка органов чувств;
- математика – порядковый счет, простые операции и состав чисел;
- родной язык – освоение алфавита и фонетики, расширение словарного запаса;
- космос – изучение окружающего мира, основ физики, географии и ботаники.
Правильно организованная среда дает ребенку возможность самостоятельно познавать мир без участия взрослых. Естественная потребность в освоении вещей и предметов обеспечивает быстрое получение новой информации. Искусственно ускорять процесс обучения не нужно, но каждый элемент окружающего пространства должен стать пособием для малыша. Узнать подробнее о методике развития Марии Монтессори можно на профильном сайте.
