Воспитание ребенка 3 лет

Три года – это переломный возраст в жизни детей. В этом возрасте малыш уже много чего понимает, у него есть желание все делать самостоятельно, но пока не все получается. Ребенок протестует и капризничает, когда ему вводят много запретов.

В три года, происходит достаточно много изменений в психике ребенка, происходит качественный скачок. Ребенок становится сильнее физически, у него появляется огромная потребность в общении со сверстниками. Общение с взрослыми тоже приобретает несколько иной окрас. Ребенку уже недостаточно обычного внимания, чтоб взрослый просто находился рядом и хвалил за его новые достижения. В этом возрасте, появляется необходимость вовлечения взрослого в игру. Кроме того, изменяются игры, и деятельность ребенка становится более активной. У ребенка быстрыми темпами развивается воля. Малыш начинает показывать свой характер. Развиваются элементы сознания и самосознания. Вот почему трехлетки, очень часто кричат: «Я сам!» или «Я сама!».

Дети по-прежнему очень любят играть с взрослыми. Во время игры, ребенок подражает действиям мамы или папы. Если у малыша что-то не получается, он обращается за помощью к взрослому. В этом возрасте, детки очень чувствительны и легко ранимы. Взрослому нужно уделять больше времени играм, если в игре, ребенок показывает Вам какие-то достижения, ему очень важно, чтоб Вы обратили на него внимание, похвалите. А если Вы еще расскажете кому-то из Ваших друзей, какой Ваш кроха молодец, то цены Вам не будет. Если же взрослые не обращают внимания на достижения ребенка. Если малыш все время сталкивается с безразличием и критикой, то у него сразу же теряется интерес к действиям. У малыша на подсознательном уровне закладывается огромная обида, которая в дальнейшем может перерасти в излишнюю скованность и неуверенность ребенка в себе.

Воспитываем у трехлетнего ребенка культурно-гигиенические навыки

В возрасте трех лет, ребенок уже должен уметь самостоятельно мыть руки и знать последовательность этого процесса. Т.е. малыш должен закатать рукава, настроить водичку, самостоятельно взять мыло, вымыть руки, после чего закрыть кран и вытереть руки насухо своим полотенцем. В этом возрасте, дети уже должны самостоятельно контролировать чистоту рук и в случае, если они запачканы, отправляются их мыть. В этом возрасте, дети с огромным удовольствием демонстрируют родителям, какие они молодцы, как правильно все делают. Не забывайте похвалить малыша.

  • Внешний вид. Детки в этом возрасте уже должны радоваться чистой одежде, испытывать удовольствие от покупки новых вещей. Девочкам нравится красивая прическа. В основном детки уже испытывают брезгливость к грязным вещам и грязным рукам, как своим, так и чужим. Дети уже умеют пользоваться своим носовым платочком. Нужно учить малыша, чтоб он следил за его чистотой. Поведение ребенка за столом. С трех лет, ребенок уже должен кушать самостоятельно. В три года, в основном все детки уже ходят в садик и там должны кушать самостоятельно. Ребенок не должен разбрасывать еду или переливать ее. Ребенок уже должен рассказать родителям, что он кушал в садике. Детки уже в состоянии кушать за общим столом. Нужно учить ребенка тихому поведения за столом, чтоб он никому не мешал, не лез в чужую тарелку. После еды, учите ребенка сказать «волшебное слово» — спасибо. Малыш должен проявлять интерес к сервировке стола и с радостью помогать взрослому, если он попросит.
  • Одеваемся. В три года, ребенок уже должен самостоятельно уметь надевать на себя вещи в правильной последовательности. К помощи взрослым ребенок прибегает, если нужно завязать шнурки или на одежде сложная застежка. В этом возрасте уже нужно учить ребенка правильно завязывать шнурки. Сделайте макет башмака, с помощью которого Вы будете учиться завязывать обувь. Ребенок уже должен четко знать, где его вещи, не должен путать их с чужими. Малыш знает, какой шкафчик в садике именно его. И помнит, что туда нужно складывать вещи.
  • Игровая деятельность – ребенок уже может вполне осознанно играть в дочки-матери. Ребенок может сам придумывать сюжет для игры и следовать ему. Вы можете играть в «гараж» — строит гараж для машин, которые потом будете туда загонять. Можно играть в «званый обед» — сначала готовите его, а потом кормите куклу, медведя, зайчика и тому подобное. Ребенок, с помощью взрослого, может создать настоящую игровую комнату. Например, Вы играете в «поезд», ребенок может расставить стульчики один за другим, имитируя поезд, рассадить игрушки по местам. Вы можете петь дорожные песни.

Формируем культуру деятельности

  • Утренняя гимнастика – самое время, учить ребенка после сна не только умываться и завтракать, но и совершать не сложные физические упражнения. Чтоб ребенку нравилось выполнять упражнения, делать это надо весело под музыку. Зарядка не должна быть тяжелым бременем для малыша. Иначе у ребенка сложится негативное отношение к физкультуре на всю жизнь. Если Ваш малыш «сова», не заставляйте его делать зарядку сразу же после сна, делайте ее спустя час, после того, как ребенок проснулся.
  • Дневной режим. Ребенка нужно учить, с легкостью переключаться с одного вида деятельности на другой. Если ребенок начал что-то делать и на половине дела все забросил, нужно напомнить малышу о необходимости довести начатое до конца.
  • Сон. Ребенок уже должен самостоятельно готовиться ко сну. Должен помнить, что сначала нужно помыться, положить вещи на место, надеть пижаму, расстелить кровать и лечь спать.
  • В три года уже все дети должны самостоятельно ходить в туалет. Еще могут случаться неудачи, но только если ребенок сильно увлечен игрой и просто забыл о необходимости посетить туалет. Или если у малыша диарея. Ребенок может просто не понять, что происходит и забыть про туалет.

Воспитывает культуру общения

Культура общения с взрослыми. Дети должны проявлять свою любовь к близким людям. Уже нужно учить ребенка называть старшего человека на «Вы», учите ребенка отвечать на вопросы, которые ему задают взрослые. Если ребенок грубо ответил старшему или повернулся к нему спиной, сразу же пресекайте такое поведение. Иначе Вы вырастите нахала и безкультурного человека. Объясните ребенку, что старших нужно уважать и отвечать на поставленные вопросы. Нужно учить малыша делать приятное взрослому. Папа может по своему примеру научить, дарить маме и бабушке цветы. Учите малыша положительно отвечать на просьбы взрослым, например, если у ребенка попросили принести очки или пульт от телевизора, малыш должен с удовольствием выполнять такие требования и чувствовать себя очень нужным.

Напоминайте ребенку здороваться, прощаться и благодарить за что-либо. Культура общения со сверстниками. С трех лет, нужно учить ребенка называть своих друзей по имени, а не просто говорить «ля-ля». Дети должны приветливо общаться, не спорить и не драться за игрушки. В этом возрасте дети уже очень хорошо играют в совместные игры. Могут следовать поставленному сюжету в игре, решать какие-то задачи. Ребенок должен реагировать на эмоциональное состояние своего товарища. Если кто-то грустный или плачет, учите ребенка пожалеть друга, пригласить в игру. Если ребенок видит несправедливость, учите становиться в защиту слабого, а не наоборот.

Детки с трех лет с удовольствием совместно водят хороводы, поют песни, играют в прятки и догонялки. Ребенок уже с удовольствием принимает участие в подготовке к праздникам. Чувствует огромное удовольствие, если взрослый спрашивает у малыша совета в каком-то вопросе.

Что должен уметь и знать ребенок в возрасте трех лет?

В этом перечне будут представлены основные навыки, которые обязательно должен уметь делать ребенок в три года. Если Вы заметили, что Ваш малыш, что-то не знает или не умеет делать, нужно принять меры и ввести корректировку в игры. С помощью игр можно очень быстро научить ребенка новым вещам. Познавательные навыки ребенка.

  1. Малыш должен знать основные цвета: красный, желтый, синий, зеленый. Должен безошибочно их называть и показывать. Возможно, ребенок будет знать и некоторые оттенки этих цветов. Ребенок должен знать, где белый, а где черный, по просьбе взрослого показывает эти цвета или выбирает правильный цвет карандаша.
  2. Ребенок должен правильно складывать пирамидку, по размеру колечек. Складывает матрешку одну в другую по возрастанию. Ребенок должен правильно выполнить задание после того, как правильное решение покажет взрослый.
  3. Малыш уже должен безошибочно подбирать геометрические предметы. Собирать круги, овалы, квадраты, прямоугольники, треугольники.
  4. Ребенок уже должен ориентироваться и в объемных фигурках: шарах, кубиках, цилиндрах и т.п. Кроме того, ребенок с закрытыми глазами должен правильно назвать фигуру, которую ему дали в ручки.
  5. Ребенок должен правильно раскладывать игрушки по размеру. Предложите малышу правильно расставить большого, среднего и маленького медведя. Если у ребенка возникнуть трудности, расскажите сказку: «Маша и медведи». И, наглядно покажите, где мишка-папа (большой), медведица-мама (средний), мишка-малыш (самый маленький).
  6. Все дети должны складывать простой пазл из двух картинок. Некоторые детки без проблем складывают и более сложные картинки, которые состоят из 5 и более предметов.
  7. Должно быть хорошо развито тактильное ощущение, т.е. ребенок должен без проблем определять, где игрушка мягкая, а где твердая.
  8. Складывать самые простые мозайки.
  9. Ребенок должен подражать взрослому письму, на подобии рисовать каляки-маляки.
  10. Должен рисовать самостоятельно выдуманные сюжеты.
  11. По просьбе взрослого должен правильно нарисовать кружок, квадратик, треугольник. Может дорисовать недостающую деталь к рисунку мамы. Например, мама забыла нарисовать лучики солнышка или листочки на дереве.
  12. Малыш должен лепить простые фигурки из глины или пластилина и соединять их между собой. С помощью взрослого делать человечка, яблочко.
  13. Собирать легкие аппликации из заранее подготовленных материалов. Например: Вы вырезали вазу, цветочки, лепесточки. Сделали все изделия в двойном экземпляре. Один сложили сами, а вторую партию дали ребенку. Малыш должен глядя на Вашу работу, сложить аппликацию самостоятельно.
  14. Ребенок должен подражать взрослым и детям.
  15. В ролевых играх выбирать себе роль. Например, детям предложили поиграть в больницу. Ребенок должен выбрать себе роль доктора, больного, мамы, медсестры и т.п.
  16. Малыш должен уметь строить дом или замок из кубиков.

Социально-эмоциональное развитие малыша

  1. Ребенок должен безумно любить, когда его хвалят и делать все, чтобы получить заслуженную похвалу.
  2. В три года дети очень сильно начинают проявлять независимость.
  3. Должен проявлять инициативу. Например: придумывать игру. И говорить: «Давайте поиграет в прятки».
  4. Ребенок начинает очень сильно гордиться своими родителями и хвастаться своим друзьям. «А мой папа самый сильный», «А моя мама самая красивая» и тому подобное.
  5. Задавать очень много вопросов. Быть безумно любопытным.
  6. Слушать просьбы взрослых. Должен понимать, что в больнице нельзя шуметь, дорогу, нужно переходить спокойно.
  7. Ребенок очень настойчиво может просить что-либо.
  8. Испытывать горечь и переживания, когда его ругают.
  9. Ребенок может быть очень обидчив и долго дуться на наказание. Но так переживают не все дети.
  10. Ожидает отрицательной оценки от мамы или папы, если что-то разбил, перелил воду и так далее.
  11. Оценивает плохой поведение других детей, понимает, что кто-то сделал что-то неправильно. Например: подрался.
  12. Ребенок уже начинает понимать юмор.
  13. Может бояться темноты, замкнутого пространства.
  14. Может ревновать, заигрывать, любезничать, заступаться за маму или папу.
  15. Речь малышей очень эмоциональна. Очень часто ребенок подражает речи мамы или папы.
  16. Может переживать за героями мультиков и сказок.
  17. Эмоционально реагирует на любимые и не любимые песни, передачи. Предпочитает заводную, веселую музыку и передачи.
  18. Очень любит подвижные игры: догонялки.
  19. Проявляет интерес к рисованию карандашами или фломастерами, старается разукрашивать любимых героев.
  20. Проявляет интерес к лепке из пластилина или глины.
  21. Очень радуется, когда у него что-то получается так, как он задумал.
  22. Помнит хороших и плохих людей.
  23. Любит играть со сверстниками.

Речь

К трем годам ребенок уже владеет достаточно большим словарным запасом. Он очень быстро должен отвечать на вопрос: «Как тебя зовут?», «Сколько тебе лет?». Должен отвечать взрослому на вопрос: «Что ты сегодня делал в садике, что кушал?». Ребенок безошибочно знает кто он мальчик или девочка. Рассказывает и показывает, где у него носик, ротик, голова, ручки, ножки и т.п. Ребенок знает, что птица – летает, рыба – плавает. Знает где бабушка, дедушка, мама, папа. Определяет незнакомых людей по половому признаку: тетя, дядя. Когда играет, говорит за себя, за куклу, мишку и т.д. Безумно любит слушать, о чем говорят взрослые между собой, особенно, если услышит, что речь пошла о нем.

Ребенок способен надолго сосредотачивать внимание на каком-то одном действии. Например: ребенок уже в состоянии с интересом до конца смотреть мультик, слушать сказку или рассказ. Потом может рассказать, о чем была сказка или мультик. Бытовые навыки ребенка. Ребенок должен самостоятельно одеваться и раздеваться. Взрослый только застегивает обувь, куртку. Замечает если вещи грязные. Складывает свои вещи на место, после того, как аккуратно их сложил. Самостоятельно моет руки. За столом пользуется салфеткой, кушает сам. Не выходит из-за стола, пока не покушал. После еды, говорит спасибо.

Физическое развитие ребенка

Малыш находится в постоянном движении. Любит бегать, играть в догонялки, прыгать на батуте. Катается на трехколесном велосипеде. Любит кататься на качелях, санках. Прыгает через резинку. Любит ходить по бордюру. Не боится воды и плавает, если взрослый его поддерживает. Вот и все умения, которые должен освоить Ваш ребенок к трехлетнему возрасту. Если малыш чего-то не умеет, то это не является катастрофой. Не стоит ждать от ребенка безошибочной сборки пирамидки, если у него дома нет такой игрушки. Кроме того, ребенок не будет складывать свои вещи, если его этому не учили.

Но, если Вы заметили, что ребенок не умеет делать достаточно много вещей, которые здесь были перечислены, стоит задуматься о том, достаточное ли внимание Вы уделяете своему малышу. Если Вы все время играйте с ребенком и учите его новым умениям, а у него ничего не получается, то следует обратиться за помощью к невропатологу или психологу, чтоб установить причину неудач.

Воспитание ребенка до года