Навыки ухода за ребенком до года
Главная » Развитие » Речь и развитие новорожденного

Речь и развитие новорожденного

Вопрос: Моему сыну 8 месяцев, во время беременности была гипоксия плода, он кесаренок, кормится грудью. Я ему читаю стишки, пою песенки, он что-то лепечет, произносить отдельные слоги (оу, ау, агу, ма и др). Говорят, что кесарята могут отставать в развитии. Что можно сделать чтобы этого избежать, как заниматься с ребенком?

Ответ: У Вашего малыша все хорошо. Критериями хорошего речевого развития в этом возрасте являются: эмоциональность — ребёнок радуется, когда Вас видит, плачет когда недоволен; познавательная активность — интересуется ингушкой, тянет ее в рот, хватает; и вокализации — малыш произносит гласные буквы нараспев. Лепет должен уже появиться, но все сроки относительны. Пока что ничего особого не требуется, обычные игры, забавы, общение, чтение стихов и сказок — все что нужно малышу. Последите за динамикой развития ребёнка, больше разговаривайте с ним, пойте ритмические песенки, потешки. Действительно, дети рожденные путем кесарева сечения находятся в группе риска по возникновению задержек развития, но этого можно избежать, уделяя малышу много внимания и наблюдая за его развитием.


В. Подскажите, пожалуйста, моему сыну 1 год и 3 месяца, но из слов может говорить только мама, папа, гав-гав, би-би, у-у (сова) , что сделать чтобы он пытался говорить слова.

О. Темпы развития индивидуальны, и сроки появления новых слов тоже. Целенаправленно и быстро речь развить невозможно, да этого сейчас и не нужно. Старайтесь как можно больше разговаривать с ребёнком, играть и заниматься, но не переусердствуйте, а то ребёнку может это надоесть. Показывайте ему кукольный театр, рассказывайте стихи, пойте песни. В 1,5 года можете походить с ним на развивающие занятия, некоторые дети в коллективе начинают быстрее говорить. Скорее всего через пару месяцев малыш заговорит, и Вы забудете свои тревоги.


В. Ребёнку 1 год, он на месте не сидит, носиться весь день. Я хочу с ним заниматься, рисовать пальчиковыми красками, лепить, но это невозможно, так как не могу удержать его на одном месте. Кубики его не интересуют, пирамидку собрал несколько раз, и она ему надоела. Как научить малыша усидчивости?

О. Как правило годовалые детишки редко интересуются пальчиковыми красками, крупами. Ну подумайте, кроха только-только освоил новый навык — ходьбу, бег, ну разве тут усидишь на месте, когда ощущаешь новые впечатления, самостоятельность. Обратите внимание, может его беготня не носит хаотичный характер? У хорошо развивающегося ребёнка всегда есть какая-то цель в деятельности. Заинтересуйте его: поставьте две большие коробки в разных концах комнаты, путь перекладывает игрушки, игрушки после игры можно бросать в большую коробку, можно поставить ведра с водой путь переливает воду из одного ведра в другое половником или другой емкостью. А для целенаправленных занятий вполне достаточно пяти минут в день.


В. Дочке 1 год 7 месяцев. Она рано заговорила. Сейчас составляет предложения из 5 слов, повторяет все слова, задает вопросы. Мы вместе читаем наизусть стихи, поем песни, считаем до 10. Но вместе с тем я замечаю, что она тугодум. Попросишь ее о чем-нибудь, ей нужно полминуты — минуту подумать делать или нет. Что сделать для лучшего развития ребёнка?

О. То, что Ваша дочка сейчас хорошо и много говорит, должно Вас только радовать. Развитие речи у нее идет быстро. Что касается медлительности, это скорее всего из-за ее темперамента, особенностей нервной системы. С этим ничего делать не нужно, особенно подгонять ее, так как она может начать нервничать и раздражаться. Следите, чтобы речь малышки была неторопливой во избежание запинок и коверканья слов.


В. Моему сыну 1, 5 года. Меня беспокоит то, что он не интересуется игрушками. В гостях, на игрушки даже не смотрит, а начинает проверять бытовую технику, кнопки, розетки. Пытаюсь вовлечь его в игры, но бесполезно. Его занимают спортивные комплексы, фен, расчески, пазлы и пластилин. Это нормально?

О. Не волнуйтесь с Вашим малышом все нормально. Ваш малыш очень любознательный, активный, смышленый. Многие дети гораздо больше интересуются домашней утварью, приборами, а не игрушками. Вам только стоит подумать, как обезопасить малыша, как одновременно удовлетворять его интерес к взрослым предметам и не подвергать его жизнь и здоровье опасности. Отдавайте ему на исследование старые отслужившие механизмы и бытовые приборы. Только, позаботьтесь что бы ребёнок не поранился.


В. Когда по медицинским меркам ребёнок должен заговорить? Начать повторять за мамой слова? Сыну 1 год и 3 месяца, повторяет только некоторые, особо понравившиеся, в основном звукоподражательные — ням-ням, бух, киса, хотя я стараюсь говорить с ним правильно.

О. Каждый малыш развивается индивидуально, жестких норм и стандартов, когда и сколько слов должен говорить ребёнок сам, а тем более повторять за мамой, нет. Специалисты оценивают, как правила самостоятельную речь малыша. Количество повторяемых слов зависит от произносительных и слуховых возможностей ребёнка. Для этого возраста вполне достаточно повторять двусложные слова — баба, папа, тата, мама и односложные с закрытым слогом — бух, бам. Процесс накопления словарного запаса очень долгий, а у крохи он только начинается. Абсолютно все слова ребёнок сможет повторить не раньше 6 лет.


В. Дочке 3 года, а она ещё не разговаривает. Знакомые говорят, что не чего переживать, пойдет в садик и заговорит. Так ли это? Беременность протекала с осложнениями, у дочки диагноз — задержка речевого развития. Что мне делать? Ждать пока ребёнок пойдет в садик или может усилить занятия?

О. Садик сам по себе не решает проблем с развитием, тем более если были какие-либо поражения головного мозга. Согласитесь, понятие «ещё не разговаривает» очень расплывчатое. Если есть проблемы с речью, то коррекцией должен заниматься специалист. Ваша задача — закреплять дома те знания, которые дочка получает на занятиях у логопеда или дефектолога. Общение со сверстниками необходимо, но при наличии серьезной задержки речи это общение те только не поможет, но может стать мученьем для ребёнка. Но у Вас еще есть много времени для исправления речи, даже если это и что-то серьезное.


В. Сыну 3 года 6 месяцев. Около года назад он стал заикаться. Были у невропатолога, он поставил диагноз — логоневроз клонотоническая форма. Полгода пили лекарства, но эффекта нет. Сейчас прошил обследование, выявили гипоксию, внутричерепное давление. Предложили пройти курс рефлексотерапии. Может ли это помочь ребёнку?

О. При заикании лечение нужно начинать немедленно, так как в начальной стадии легче справиться с болезнью. Для лечения заикания одной рефлексотерапии маловато, хотя она и приносит пользу. Необходим комплексный подход: работа с логопедом (дефектологом) и психологом, специальный расслабляющий массаж, снимающий тонус, и необходимые лекарства, которые назначает врач, исходя из состояния нервной системы. Поищите детский сад для заикающихся деток или логосад с оздоровительным или санаторным режимом.


В. Сыну 1 год, он ещё не ходит и не говорит, а только лепечет. Психоневролог отклонений не нашел. Как помочь ему разговориться?

О. Для таких крох главное не только не прямое воздействие на развитие речи (пение, стихи, потешки), но и косвенное. Заключающееся в играх, упражнениях, которые развивают все органы чувств. Это ощупывание разных поверхностей, игры с тканями разной фактуры, с водой, песком, чуть позже с крупами. Пусть играет музыка во время ваших игр. Зрительное восприятие упражняйте с помощью игр с формами различного размера и цвета (не более 5 минут в день). Вкус и обоняние можно развивать во время приема пищи. На прогулке постоянно обращайте внимание на то, как кричит птичка, как громко скрипят качели, лает собака, капает дождь и другое. Развитием речи в этом возрасте возможно в большей степени лишь по подражанию. Поэтому больше разговаривайте с сыном.


В. Ребёнку 3,5 года, говорит много, хороший словарный запас, но некоторые звуки не выговаривает. Звук «р» появился, но гортанный. Что делать?

О. Горловой звук «р» сложно поддается коррекции, ведь переучивать всегда труднее, чем научиться с нуля. При произнесении звука «р» основная нагрузка приходится на кончик языка, который должен быть достаточно сильным и крепким. У малышей в этом возрасте (3,5 г) кончик языка ещё слабоват. Но ведь звук малыш слышит и пытается воспроизвести его более сильной частью языка — корнем. Вот отсюда и появляется гортанный звук. Вам могут помочь укрепляющие упражнения для кончика языка- «Лошадка», «Покусай язычок». Если после 5-6 месяцев занятий звук «р» не исправиться, то в 4 года можно позаниматься с логопедом.

Опубликовано 20.10.2014 в категории Развитие
Галина Стебенькова
Галина Стебенькова
Врач педиатр-неонатолог, специалист по грудному вскармливанию.